指向写作的复习

（此篇写在期中检测时）

这几天一直在领着同学们复习。

我想，怎么复习才会基础和写作共同进步呢？

今天早读是我的，第一节课也是我的。我早早地来到教室，先请同学们将第一至四单元你的内容读一遍，背一遍。等人都来齐了，我就发了第一、二单元的看拼音写词语给大家练习。

同学们写完，我批改，他们再订正。

这是非常常规的做法，但我不想止步。

我做了“百字作文、日记”的专用练习纸，每人一张发下去。我布置的家作是这样的：

从第一、二单元的看拼音写词语练习纸上，选择两类词语。第一类词，表示事物名称的，第二类词，其它。这两类词，尽量选自己写错的。

我请同学们分两行写在百字作文练习纸上，然后选词写片段。

傍晚，很多同学写好了，我看到了有意思的百字作文。

大家先看一看——

词语分类，是很重要的一步。第一、二单元看拼音写词语的练习上，有几十个词语的，如果不分类，那词语就是杂乱无章的，不便于记忆，如果不尽量选自己默写错误的，那生字词就少了一次巩固的机会。如果不让他们选用词语到百字作文里，那么他们对词语的理解可能不够到位，同时再默写时可能还会出错。用过的、理解透的词语，记忆会更深，更准。

我发现同学们对这样的复习比较感兴趣。 

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